El ministro de Educación del Chubut, José Luis Punta, encabezó una extensa recorrida por establecimientos educativos de la Meseta junto a la directora de Servicios, Nalda Evans, con el objetivo de supervisar el estado edilicio, los servicios esenciales y el desarrollo de proyectos pedagógicos ante el inicio del ciclo lectivo 2026.
La agenda incluyó visitas a instituciones de nivel primario y secundario en Telsen, Sepaucal, Chacay Oeste, Gan Gan, Gastre, Blancuntre, Yala Laubat y El Escorial, además de encuentros con equipos directivos, auxiliares, estudiantes, familias e intendentes.
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Supervisión de infraestructura y servicios
La recorrida comenzó en Telsen, donde se visitaron las escuelas N° 95 y 7731 para relevar trabajos ejecutados y necesidades pendientes. El itinerario continuó en Sepaucal (Escuela N° 92) y Chacay Oeste (Escuela N° 63), donde se analizaron mejoras edilicias, viviendas docentes y la proyección de un playón y una nueva salida cloacal.
En Gan Gan se recorrieron la Escuela Primaria N° 33 y la Secundaria N° 7723. Allí se detectó una situación puntual con la caldera, cuya solución ya está prevista, y se evaluaron iniciativas de ampliación para optimizar la funcionalidad de los edificios.
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En Gastre, el ministro mantuvo una reunión ampliada en la sede municipal junto a directivos, autoridades locales, personal del hospital y la policía para coordinar acciones vinculadas al inicio de clases. También se supervisaron los establecimientos N° 30 y 7711, donde se revisaron intervenciones finalizadas y en ejecución.
La agenda incluyó además la Escuela N° 128 de Blancuntre; la Escuela N° 62 de Yala Laubat, donde se dialogó con el Lonko de la comunidad sobre la situación general del agua; y la Escuela N° 212 de El Escorial, donde se inspeccionó el gimnasio para garantizar su plena operatividad. Finalmente, en El Mirasol (Escuela N° 118) se avanzó en una propuesta de readecuación del sistema cloacal planteada por la comunidad educativa.
En cada punto se evaluó el funcionamiento del gas, el agua, la energía y la conectividad. Las instituciones cuentan con internet satelital operativo y, en los parajes que dependen de generadores eléctricos, se analizaron alternativas para ampliar la disponibilidad del servicio fuera del horario escolar.
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Trabajo articulado y fortalecimiento pedagógico
Además del relevamiento técnico, la recorrida incluyó instancias de diálogo sobre organización institucional, planificación pedagógica y el avance del Plan de Alfabetización en la región, cuyos resultados muestran progresos en la Meseta.
Desde la cartera educativa se reafirmó el compromiso con la presencia territorial y el trabajo articulado con municipios y comunidades, priorizando condiciones adecuadas para garantizar el derecho a la educación en todo el territorio provincial.
