«Esta propuesta es un trabajo que venimos realizando con el equipo de investigación integrado por Miembros de la Comunidad Sorda de Mendoza, docentes, personal no docente, estudiantes, egresadas y egresados de la Tecnicatura en Interpretación en Lengua de Señas de la Facultad de Educación. Su característica distintiva es no utilizar el español como medio de acceso y que las señas cuentan con su definición también en Lengua de Señas Argentina», explicó Andrea Suraci, directora del equipo que trabajó en el diccionario.
El trabajo será presentado a las 19 en el Salón de Usos Múltiples de la sede que la Facultad de Educación tiene en el Campus de la Uncuyo, en la Ciudad de Mendoza, se detalló en su pagina web.
La decana de la Facultad de Educación, Ana Sisti, que también integra el grupo, destacó que «es muy satisfactorio haber finalizado un proceso de investigación que llevó diferentes etapas y que hoy se ve concretado en un producto de y para la Comunidad Sorda de Mendoza, con quien trabajamos incansablemente desde hace muchos años».
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Según los integrantes del equipo, el diccionario es una herramienta que contribuirá a legitimar la Lengua de Señas Argentina, a añadir información lingüística específica a su estudio y a preservar el patrimonio lingüístico de la comunidad sorda.
Desde la casa de altos estudios destacaron que esta producción se convertirá en un valioso elemento de estudio, no sólo para miembros de la comunidad sorda, sino también para padres, estudiantes, docentes, intérpretes y para todo aquel que desee relacionarse con ella.
Según se informó, la línea de investigación que produjo el Diccionario Digital de Lengua de Señas, único en Argentina, tiene su origen en proyectos que comenzaron en 2007: Estrategias Comunicativas en Lengua de Señas Argentina y Estrategias Comunicativas utilizadas por los Intérpretes de Lengua de Señas Argentina en Mendoza.
Esos antecedentes revelaron la necesidad de profundizar elementos que conforman un diccionario de lengua de señas como son los aspectos fonológicos, léxicos, morfológicos, sintácticos, semánticos y pragmáticos.
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Y a esa necesidad se le suma el uso de la tecnología que favorece el acercamiento a la información, detallaron.
A fines de 2011 el proyecto obtuvo financiamiento de la Secretaría de Investigación Internacionales y Posgrado de la Universidad Nacional de Cuyo y se finalizó en 2022.
El equipo de trabajo estuvo conformado por Andrea Suraci, directora; Gabriela Guzmán, co-directora; las docentes Ana Sisti, Beatriz Pellegrini, María del Carmen Torre y Mariana Martínez; Naum Novelli, personal no docente; Paula Olguín, Silvana García y Noelia Soto, miembros de la Comunidad Sorda de Mendoza; las estudiantes Elizabeth Enríquez, Patricia Sarmiento y Naimí Simón y la egresada Yésica Visino.
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