Desde la Dirección General de Energía Renovable (DGER) y la Agencia Provincial de Promoción de las Energías Renovables (APPER), se detalló que se continuará trabajando en la instalación y puesta en marcha de sistemas fotovoltaicos en distintas residenciales estudiantil del interior de nuestra provincia.
Esto se detalló tras dejar en funcionamiento los sistemas colocados en las residencias de Fofo Cahuel y Costa del Lepá.
Instalaron sistemas fotovoltaicos en Costa del Lepá y Fofo Cahuel
Desde la DGER y APPER se precisó que el objetivo es “complementar la asistencia energética en lugares donde la red de interconectado no llega”, sostuvo Daniela Franco, jefa de departamento de la DGER.
Precisó que con estos sistemas “brindamos un complemento con fuentes renovables para cubrir una demanda básica como es la iluminación y en algún caso comunicaciones”.
En tal sentido, “el proyecto incluye diferentes albergues estudiantiles, básicamente porque el albergue tiene un requerimiento de necesidad de iluminación, por ejemplo nocturno, que la escuela no requiere”, explicó Franco.
Repasó que “estamos avanzando en Piedra Parada, Costa del Lepá y Fofo Cahuel, en tanto, la intención es continuar en Colonia Cushamen a través de una ampliación donde se va a cubrir además una sala de multifunción”.
Luego, “trabajaremos en Chacay Oeste donde se realizará una instalación nueva y una ampliación en Blancuntre”.
En este marco, las comunidades educativas donde se instalan estos equipos “reciben instrucciones para realizar el mantenimiento preventivo y la atención primaria de los sistemas cuando el personal del área específica no está«.
La funcionaria subrayó que es necesario que “haya una apropiación de la tecnología, que sepan qué tipo de tecnología tienen instalada y cómo deben cuidarla y usarla”.
Por otra parte, Franco remarcó que “más allá de la instalación del panel y la instalación eléctrica, la intención es avanzar con un plan de educación energética, ya que el uso de la energía es un componente transversal, debemos trabajar en el buen uso más allá de la fuente de generación”.
Así, “las instalaciones y el trabajo de educación energético-ambiental lo articulamos con la Dirección de Educación Rural –ya que- las tareas en conjunto son fundamentales. Son ellos quienes después van a sostener los proyectos en los lugares y también alertarnos de lo que pudiera modificarse”, sentenció.
