Fue en el marco del aniversario del Desembarco de los Galeses, que la coordinadora de Patrimonio Histórico y Museos de Rawson, Patricia Lorenzo Harris, se sumó junto con directivos y docentes de Jardines de Infantes de la ciudad Capital, a las actividades conmemorativas.
De esta forma, se concretaron charlas educativas con la finalidad de visibilizar el arribo de los colonos galeses, su cultura y costumbres.
En este marco, de manera colaborativa, la funcionaria municipal, realizó un recorrido por los Jardines de Infantes de Rawson donde destacó el trabajo en conjunto y acompañamiento de las docentes de sala de 5 años, Lucia Valdez y María Bogarin del Jardín 404; Daniela Sifuentes del Jardín Estancia del Sol; y Andrea Manquel del Jardín Municipal del Área 12.
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La coordinadora municipal, dialogó sobre la propuesta que desarrolla dentro del marco de los festejos por la Fiesta del Desembarco del 28 de Julio, donde recorre distintas instituciones educativas del nivel inicial y primario de Escuelas de Rawson, invitada por sus directivos.
“En esta oportunidad, nos invitaron instituciones de nivel inicial con el objetivo de realizar las charlas educativas, que tienen la finalidad relatar la llegada del primer contingente a Puerto Madryn; contar sobre cuando desembarcaron, cómo llegaron hasta lo que era el Fuerte Aventura, y demás información que creemos relevante de compartir”, informó.
Agregó que “es importantísimo poder contarle a los chicos, inicialmente las seños y según el material que ellas tienen para compartir dentro de la currícula, que corresponde tanto a nivel inicial como primario”.
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Asimismo, comentó que “posteriormente, me presento vestida como en aquel entonces usaban las mujeres que viajaban, una moda muy europea con cuentos para contar y compartir”.
Finalmente, Patricia Lorenzo, sostuvo que la propuesta educativa trata de reforzar las anécdotas e historias con relación al desembarco y la llegada de los colonos galeses, a Fuerte Aventura, lo que hoy es Rawson, y la relación del tehuelche con el colono galés.
