Marcos Ramos Velásquez, director de la Escuela Nº 793 de barrio Moreira de Trelew, expuso a través de Radio 3 la grave situación que atraviesa la comunidad educativa, desde lo edilicio y desde lo pedagógico.
El reclamo por las condiciones de infraestructura tomó estado público nuevamente en las últimas horas luego que al menos 3 estudiantes sufrieran lesionas tras caer un ventanal.
El Director recordó que venían de una situación de falta de clases de casi 2 años por lo que pese a las deficiencias del edificio, se resolvió dar clase presenciales en las aulas que estaban medianamente en condiciones.
Sin embargo, tras el hecho de esta semana, “las clases presenciales están suspendidas”, recordando que los reclamos administrativos por la situación del edificio “se hicieron hace 2 años pero no se ha llegado con las reparaciones”.
La escuela “el año pasado estuvo cerrada y colapsó a fin de año. Hubo una inundación y cayeron techos, el sistema eléctrico generó cortocircuitos y la calefacción está rota hace más de 2 años”, repasó.
Pese a ello se resolvió dar clases presencial a algunos cursos porque “la situación de los chicos es gravísima porque no pisaban la escuela hace 2 años -y- decidimos dar clase en las pocas aulas que tenemos porque estamos muy preocupados por la trayectoria escolar”.
Sin embargo, tras el incidente de esta semana “decidimos no continuar porque la verdad si ese accidente hubiera sido con resultados fatales estaríamos en un gravísimo problema”.
“Convocamos a una reunión y los padres tomaron la escuela ayer, la situación es esa y la escuela está sin clases”, sentenció y apuntó que el miércoles de la semana que viene habrá una reuniendo el Ministro de Infraestructura, Gustavo Aguilera, quien “nos dirá que día empiezan a reparar la escuela”.
Anticipó que “si no hay compromiso, los padres anunciaron que se quedaran en la escuela”, hasta tanto se obtengan respuestas a los reclamos.
“No queremos seguir corriendo riesgos”, graficó el director, lamentando que se trata de falencias que se presentan en “un edificio nuevo, se inauguró en 2011”. Es en este punto que cuestionó que “no hay control del Estado en la construcción de escuelas. Parece que las construcciones públicas no las controla nadie”.
En otro tramo, el Director del establecimiento alertó sobre el “estado catastrófico” desde lo pedagógico, “tenemos 600 estudiantes que el año pasado no asistieron a la escuela. No los hemos abandonado, armamos sistemas y este año también -pero- esta escuela necesita la presencialidad”.
“Tenemos un catastrófico estado pedagógico de los chicos”, lamentó, reconociendo que ingresantes a nivel secundario deben incluso ser realfabetizados. “Los docentes lo han manifestado, preparamos los dispositivos para alfabetizar a algunos pero es gravísimo”, enfatizó.
“Durante los paros y la pandemia, hay chicos que transitaron el 4º, 5º y 6º, y apenas han completado un año. Tenemos un desfasaje académico de 2 años, nosotros estamos dispuestos a volver a enseñar pero más allá de lo edilicio el estado pedagógico es catastrófico”.
En este punto puso énfasis ya que la escuela se ubica en uno de los sectores de la ciudad que presentan mayores carencias y menores ingresos, y “en estos sectores necesitan mayor apertura de la escuela”.
“Acá no hay conectividad, hay pobreza digital, queremos que hagan una evaluación exhaustiva para ver en qué estado estamos parados porque si se sigue avanzando como si nada pero han pasado cosas gravísimas”, insistió.
El Director reconoció que al retomar parcialmente la presencialidad en septiembre “aparecieron chicos que no habían aparecido hace 2 años. Esta escuela necesita la presencialidad, no tenemos otra opción”.
“Queremos estar con los chicos, queremos verlos y darles aliento, queremos formarlos y educarlos, acá no funciona la virtualidad por esoexigimos que nos arreglen la escuela, no pedimos otra cosa”, manifestó.
Ramos Velásquez subrayó que “queremos que nos arreglen la escuela, que la dejen en condiciones porque para esta población la única salida, la única herramienta de acenso social es la escuela, los chicos no tiene otra opción”.
“Dejen de hacer una plaza y arreglen la escuela, la Educación es la transformación es el discurso pero en los hechos concretos nada”, cerró.
