El ministro de Educación, Jaime Perczyk, firmó este jueves con la gobernadora de Río Negro, Arabela Carreras, un convenio para que alumnas y alumnos de escuelas primarias de esa provincia tengan una hora más de clase por día destinada a fortalecer la producción escrita, la comprensión lectora y la alfabetización matemática y científica.
El acuerdo tiene como objetivo avanzar hacia la universalización de la jornada completa o extendida en las escuelas primarias, o bien a adoptar la modalidad de extensión horaria que las lleve a un mínimo de 25 horas semanales.
«Hoy iniciamos el proceso de aumento de las horas de clase para las chicas y chicos rionegrinos, lo que fortalecerá la mejora en los aprendizajes especialmente, en lengua y matemática», señaló el titular de la cartera educativa nacional.
Perczyk recordó que «la implementación comienza en 2022 y concluye en el ciclo lectivo 2023, para concretar así que todas las secciones de las 160 escuelas de la provincia tengan como mínimo 5 horas diarias de clase».
El funcionario explicó también que eso incrementa el salario docente en un 25% y detalló que «los convenios que se firman con las provincias establecen que la Nación financia hasta el 80 por ciento de ese aumento».
Por su parte, la gobernadora Carreras consideró que «la permanencia de las chicas y los chicos en el aula les permite tener otra experiencia educativa que mejora la calidad y que la experiencia de las y los estudiantes desde la perspectiva social».
Con la incorporación Río Negro, ya son diez las provincias que adhirieron a la iniciativa impulsada por el ministro de Educación de la Nación para sumar una hora más de clase por día en las escuelas primarias de gestión estatal y lograr un piso mínimo de 25 horas semanales.
Ya habían suscripto el convenio las provincias de Corrientes, Chaco, Tucumán, Santa Cruz, Catamarca, Entre Ríos y Tierra del Fuego.
«La implementación de una hora más de clase avanza porque es una medida de justicia y de defensa de los derechos de las chicas y chicos argentinos de la escuela primaria pública», concluyó Perczyk.
