Desde este lunes y hasta el viernes 11, los docentes del Colegio Nacional de Buenos Aires llevarán adelante un paro total de actividades en reclamo de una urgente recomposición salarial. La medida, votada en asamblea por la Asociación Gremial Docente (AGD-CNBA), incluye además clases públicas en la puerta del colegio para visibilizar el conflicto, especialmente los días lunes y jueves.
La huelga se da en un contexto de fuerte malestar entre los trabajadores de la educación universitaria y preuniversitaria, que denuncian una pérdida del 40% en el poder adquisitivo desde la asunción del nuevo Gobierno, sumado a un congelamiento salarial que ya lleva meses. “El último mes recibimos un 0% de aumento mientras la inflación sigue subiendo”, señaló Nicolás García Roel, secretario general del gremio docente del CNBA.
MIRÁ TAMBIÉN | Trabajadores del INTI se movilizarán contra el «desguace»
Según detallaron desde AGD-UBA, el deterioro de las condiciones salariales ha llevado a que muchos profesores renuncien y a que resulte cada vez más difícil cubrir las horas vacantes. “Hay docentes que deben tomar más cátedras para llegar a fin de mes, lo que afecta su salud y la calidad educativa”, advirtieron.
El conflicto se agudiza por la falta de pago del aguinaldo, que aún no fue depositado y cuya fecha prevista es el viernes 11. A esto se suma la eliminación del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), lo que impacta especialmente en los sueldos más bajos. “Es insostenible seguir en estas condiciones”, expresó Néstor Di Milia, secretario gremial de AGD-UBA.
MIRÁ TAMBIÉN | Fijan la fecha del juicio a Felipe Pettinato por provocar un incendio
Finalmente, los gremialistas advirtieron que, si no hay respuestas por parte del Ministerio de Capital Humano, el inicio del segundo cuatrimestre en las universidades podría no concretarse. “Pedimos con urgencia la convocatoria a paritarias para docentes universitarios y preuniversitarios. Si esto no ocurre, habrá una paralización total del sistema”, concluyeron.
Fuente: Noticias Argentinas.
