La iniciativa municipal continúa recorriendo escuelas con una propuesta didáctica que acerca el patrimonio cultural a las aulas y promueve la memoria colectiva.
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El programa “El Museo va a tu Escuela” sigue creciendo en Rawson con su muestra itinerante de historia local, que busca integrar contenidos pedagógicos con el patrimonio cultural de la ciudad. En la última semana, la propuesta se desarrolló en la Escuela Nº 752 Prof. Raquel Chattáh de Bec, y desde el lunes llegará al Instituto María Auxiliadora, donde será visitada por estudiantes de todos los niveles.
Impulsada por el área de Patrimonio Histórico y Museos de la Municipalidad de Rawson, en articulación con la Dirección de Acción Educativa, la iniciativa apunta a fortalecer el sentido de pertenencia y el arraigo territorial desde una mirada educativa. La muestra aborda diferentes ejes históricos con recursos accesibles y dinámicos que complementan el trabajo docente.
Durante la semana pasada, la propuesta se centró en el arribo de los primeros colonos galeses a la región en 1865 y la posterior fundación de la ciudad. Los contenidos despertaron gran interés entre estudiantes y docentes, quienes exploraron las condiciones del viaje, las herramientas utilizadas por los pioneros y las características del asentamiento original.
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La coordinadora de Patrimonio Histórico y Museos, Patricia Lorenzo, destacó que el programa responde a los pedidos de las escuelas para abordar temáticas específicas del pasado local y que “acompaña el proceso pedagógico que se da en el aula con contenido histórico concreto”.
La actividad continuará durante toda la semana en el Instituto María Auxiliadora, con un recorrido que abarca desde los primeros colonizadores hasta la avanzada de los rifleros de Fontana. La propuesta se encuentra abierta a todas las instituciones educativas de Rawson que deseen incorporarla en sus agendas escolares.
“El Museo va a tu Escuela” se consolida como una política pública cultural que no solo permite acercar la historia a los más jóvenes, sino que también promueve el acceso igualitario al patrimonio y la construcción de identidad desde las escuelas.
