El encuentro se realizó en Comodoro Rivadavia, bajo el lema “IA e innovación para transformar el futuro”. Las conferencias de Mateo Salvatto, Sebastián Bortnik y Melina Masnatta propusieron explorar nuevas posibilidades tecnológicas, reflexionar sobre el bienestar digital y pensar la incorporación de la inteligencia artificial a la educación.
Con la participación de más de 2.000 estudiantes y docentes, el Ministerio de Educación del Chubut llevó adelante el 4º Congreso de Educación Digital en el Teatro María Auxiliadora de Comodoro Rivadavia. La jornada reunió a integrantes de la comunidad educativa en un espacio de formación e intercambio para abordar las oportunidades y los desafíos que plantean las nuevas tecnologías, tanto en las prácticas de enseñanza como en la vida cotidiana.
Por cuarto año consecutivo, el Congreso promovió el acercamiento a experiencias, conocimientos y herramientas vinculados con la innovación, la inteligencia artificial y el desarrollo de capacidades digitales, con el propósito de acompañar a estudiantes y docentes en los cambios que atraviesan la sociedad y la educación.
El Congreso contó con la presencia de la secretaria general de Gobierno, Macarena Acuipil; el subsecretario de Planeamiento y Políticas Educativas, Martín Larmeu; el director de Tecnología Educativa, Ricardo Pavéz; el director general de Educación Técnico Profesional, Tecnología y Producción, Fernando Nízzola; y el director de Formación Profesional, Mauro Corvalán. También participaron María Eugenia Besson, representante de Relaciones con la Comunidad de ALUAR; el vicerrector de la Universidad del Chubut, Fernando Menchi; además de diputados y autoridades locales.
MIRÁ TAMBIÉN | Este miércoles se realizará una audiencia pública por el Código Electoral de Madryn
Innovación para crear y bienestar para convivir con la tecnología
La jornada comenzó con la conferencia “Animarse a crear el futuro”, a cargo de Mateo Salvatto, emprendedor tecnológico, conferencista y creador de Háblalo, una aplicación diseñada para facilitar la comunicación de personas con discapacidad del habla y la audición. Salvatto, que ya había participado durante la segunda edición del Congreso en el año 2024, compartió su experiencia en el desarrollo de soluciones tecnológicas y convocó a los jóvenes a involucrarse activamente en los procesos de innovación.
A través de su exposición, abordó las posibilidades que ofrecen herramientas como la inteligencia artificial, la robótica y la impresión 3D para transformar ideas en proyectos concretos. Su propuesta invitó a reconocer necesidades, experimentar y buscar respuestas creativas a problemas reales, alentando a los estudiantes a pasar de ser usuarios de tecnología a convertirse en creadores capaces de generar soluciones con impacto en la sociedad.
Por la tarde, el especialista en Tecnología y Crianza Digital Sebastián Bortnik presentó “Bienestar Digital, ¿podemos vivir bien entre pantallas?”, una conferencia centrada en la relación cotidiana con los dispositivos y las plataformas digitales. Desde su trayectoria como divulgador y autor del libro Guía para la crianza en un mundo digital, propuso reflexionar sobre los hábitos tecnológicos, la atención, el descanso y los vínculos.
Su intervención puso el foco en la importancia de construir una relación consciente y saludable con las pantallas, entendiendo que el bienestar digital no depende únicamente del tiempo de uso, sino también de cómo se incorpora la tecnología a las actividades diarias y de las decisiones que se toman al utilizarla. La charla invitó a pensar estos desafíos desde una perspectiva que involucra a estudiantes, docentes y familias.
LEE TAMBIÉN | SEROS inicia una nueva campaña de Detección Precoz de Cáncer de Mama
Inteligencia artificial para transformar la educación
El cierre estuvo a cargo de Melina Masnatta, especialista en Tecnología Educativa, quien presentó “IA en Acción”, una propuesta que combinó experiencias y herramientas para explorar las posibilidades de incorporar la inteligencia artificial a las prácticas educativas.
Su exposición convocó a pensar cómo estas tecnologías pueden acompañar la planificación, el diseño de actividades y la evaluación, sin perder de vista la intencionalidad pedagógica ni el papel fundamental de los docentes. También puso en perspectiva la necesidad de promover el pensamiento crítico, la creatividad y la autonomía para aprovechar las oportunidades que ofrece la IA en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
De este modo, el 4º Congreso de Educación Digital consolidó un espacio de encuentro para compartir experiencias y debatir sobre los cambios tecnológicos que interpelan a la comunidad educativa. A través de las distintas conferencias, la jornada articuló tres dimensiones complementarias: la posibilidad de crear e innovar, la construcción de hábitos digitales saludables y la incorporación crítica de nuevas herramientas a la enseñanza, con la mirada puesta en una educación preparada para los desafíos del presente y del futuro.
