Capital Humano presentó un análisis basado en datos nominales que permitirá anticipar riesgos de desvinculación y fortalecer las trayectorias estudiantiles.
La Secretaría de Educación identificó cuatro tipos de ausentismo escolar a partir de un estudio basado en más de 1,9 millones de registros de asistencia del nivel secundario. El trabajo analiza la magnitud y evolución de las inasistencias y habilita intervenciones más precisas para sostener la continuidad educativa.
El informe distingue asistencia regular y sostenida, alta inasistencia con recuperación final, desvinculación progresiva y asistencia regular con menor registro administrativo. Este enfoque permite diferenciar interrupciones breves de procesos acumulativos que derivan en abandono.
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El estudio señala que la inasistencia promedio se ubica cerca del 10 por ciento, con mayor ausentismo los lunes y viernes. Además, indica que el ausentismo crónico alcanza al 35 por ciento de los estudiantes. Los patrones más críticos, vinculados a la desvinculación progresiva, representan el 3 por ciento de la matrícula.
La presentación se realizó en un seminario interjurisdiccional que reunió a funcionarios nacionales, especialistas y equipos educativos de distintas provincias. La jornada incluyó análisis comparados y avances en los sistemas de gestión educativa que permiten monitorear asistencia en tiempo real.
El trabajo forma parte del proyecto de alertas tempranas para fortalecer trayectorias escolares en el nivel secundario, con el objetivo de reducir el ausentismo y mejorar la permanencia.
Fuente: argentina.gob.ar
