Más de 8,5 millones de alumnos debían volver a las aulas este lunes 2 de marzo, pero una medida de fuerza impulsada por los principales gremios docentes impacta en escuelas públicas de todo el país.
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El inicio del ciclo lectivo 2026 quedó atravesado por un paro docente nacional que afecta a 15 provincias y pone en tensión la negociación salarial con el Gobierno. Este lunes 2 de marzo debían comenzar las clases en Buenos Aires, Córdoba, Santa Fe, Tucumán, Salta, Jujuy, Catamarca, Chaco, Corrientes, Entre Ríos, Formosa, La Pampa, La Rioja, Misiones, Río Negro y San Juan, con el regreso a las aulas de unos 8,5 millones de estudiantes.
La medida fue convocada por CTERA y acompañada por Unión de Docentes Argentinos, Confederación de Educadores Argentinos, Sadop y Amet. Los sindicatos reclaman una recomposición salarial que permita recuperar el poder adquisitivo, en un contexto en el que, según diversos estudios, los sueldos docentes se ubican en el nivel más bajo de los últimos 20 años.
En la provincia de Buenos Aires, el paro coincide con el arranque formal de clases y cuenta con la adhesión del Frente de Unidad Docente Bonaerense, tras el rechazo a la propuesta oficial de un aumento del 3% para febrero. En la Ciudad de Buenos Aires también confirmaron su participación gremios como UTE y Ademys, lo que amplía el impacto de la huelga incluso en jurisdicciones donde el ciclo lectivo ya había comenzado para algunos niveles.
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Uno de los ejes centrales del conflicto es la restitución del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), eliminado por el gobierno del presidente Javier Milei hace dos años. Ese fondo representaba entre el 8% y el 15% del salario, según la provincia. Además, los gremios rechazan el proyecto oficial de “libertad educativa” y exigen la convocatoria a la paritaria nacional docente para discutir el salario mínimo del sector.
El deterioro salarial es respaldado por distintos informes. De acuerdo con análisis recientes, el salario docente promedio cayó 19% entre septiembre de 2023 y septiembre de 2025. Las diferencias entre provincias son marcadas: mientras Neuquén registra los ingresos más altos, Misiones se ubica en el extremo inferior. En Buenos Aires, el salario se encuentra por debajo del de CABA, lo que profundiza las asimetrías regionales.
La discusión salarial se vincula directamente con el financiamiento educativo. Según datos citados en proyectos legislativos recientes, la inversión total en educación pasó del 6,1% del PBI en 2015 al 3,3% el año pasado. En paralelo, el aporte nacional cayó de forma significativa y hoy el sistema se financia en un 75% por las provincias y en un 25% por la Nación.
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En este escenario, diputados de distintos bloques impulsan un proyecto de “fortalecimiento salarial educativo” que declara la emergencia salarial docente y propone crear un complemento federal financiado con el 1% del Fondo de Aportes del Tesoro Nacional (ATN). La iniciativa busca recomponer ingresos sin afectar la coparticipación ni crear nuevos impuestos, y contempla además partidas para infraestructura escolar y educación técnica.
Mientras el Ministerio de Capital Humano convocó a la paritaria nacional docente para este lunes al mediodía, el paro ya impacta en el inicio de clases y deja en evidencia un conflicto estructural: la tensión entre salarios, financiamiento y la corresponsabilidad entre Nación y provincias en el sostenimiento del sistema educativo argentino.
Fuente: Infobae
Foto: Archivo
