Un escándalo sacude al sistema de ingreso a las residencias médicas en Argentina tras la detección de un presunto fraude masivo en el Examen Único. Según trascendió en las últimas horas, varios postulantes –en su mayoría extranjeros– habrían utilizado anteojos especiales con cámaras incorporadas para filmar el examen, enviar las imágenes a colaboradores externos y luego recibir las respuestas correctas.
Un video que circula en redes muestra a un joven ecuatoriano utilizando esta tecnología durante la evaluación. El procedimiento consistía en grabar el examen con los lentes, retirarse varias veces al baño durante la prueba, enviar las imágenes desde un celular oculto y regresar al aula con las respuestas. El patrón de idas y venidas al baño llamó la atención del personal presente, que dio aviso a las autoridades.
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El Ministerio de Salud ya suspendió el orden de mérito actual y convocó a un nuevo examen para el 4 y 5 de agosto, según se anunció oficialmente este lunes. Un total de 268 aspirantes que obtuvieron más de 86 puntos serán reevaluados, mientras que se investiga cómo fue posible burlar los controles existentes.
[SOCIEDAD] Escándalo en el Examen Único de Residencia: se viralizó un video de un médico ecuatoriano que grabó el parcial, lo transmitió en vivo con unos anteojos «Ray Ban» mediante una videollamada y terminó con una nota de 92/100. https://t.co/iOJZHWix5I pic.twitter.com/ubhWpV6drv
— ElCanciller.com (@elcancillercom) July 30, 2025
El Gobierno también informó que muchos de los puntajes más altos correspondían a egresados de universidades que no suelen destacarse en el ranking nacional. Además, cuestionaron la validez de ciertos títulos extranjeros: señalaron que el Consejo de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CACES) de Ecuador no cuenta con el reconocimiento de la World Federation for Medical Education (WFME), ni participa en los sistemas regionales de acreditación del MERCOSUR.
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Otro dato relevante es que, en varias universidades ecuatorianas, las materias desaprobadas no figuran en el promedio final del estudiante. Esta diferencia metodológica impide comparar objetivamente los resultados con los del sistema argentino, donde los aplazos sí afectan la nota media.
El caso desató un fuerte debate sobre los mecanismos de control en exámenes críticos para el sistema de salud pública, y obligó al gobierno nacional a reforzar las condiciones de evaluación para garantizar la transparencia y el mérito académico real.
Fuente: Noticias Argentinas.
